Activitats educatives transformadores

Com explicar als infants i joves la temàtica de l’emergència climàtica

• Lorens Witty

• Sep 12, 2023

• 3 min de lectura

Actualitzat: Sep 25, 2023

com s’hauria de treballar als centres d’esplai?

Pedagogia del canvi climàtic.

(Publicada a la revista Estris fa més d'un any per Lorens Witty, membre de Teachers for future)

Abans d'introduir el tema de com transmetre als infants i joves el tema de l'emergència climàtica, en primer lloc voldria estressar la importància de que nosaltres mateixes, també la comprenem bé.

No hi ha temps per només conscienciar 'gradualment' al jovent a través de l’escola, les activitats extraescolars o del lleure, deixant que sigui una altra generació la que faci els canvis necessaris.

L’estat d’emergència ens impulsa tant a educadores com no educadores, polítics i ciutadans de qualsevol professió i condició a comprendre les causes, les conseqüències i posar fil a l’agulla amb les mesures i les opcions d’adaptació i mitigació per tal de ser conseqüents .

Per això hem de comprendre com la nostra societat teòricament “avançada” o “desenvolupada” ha estat equivocada en la seva mirada. Hem anat creant i vivint en un món il·lusori actuant amb una mirada confosa que veia els recursos naturals i fonts d’energia limitats com si fossin il·limitats, sense tenir en compte els seus efectes contaminants i els seus límits.

Hem de canviar la mirada cap a una “mirada nova”, què comprengui la interdependència dels ecosistemes, on els humans som una part d'un planeta viu i on ens adonem de la “co-responsabilitat” de les nostres accions i l’efecte que tenen sobre els béns comuns de l’aire, terra, aigua, fins i tot ‘el temps’.

Per això la formació és fonamental. Aquesta ha de ser vivencial, de cara a fer una connexió entre el que sabem, el que hauríem de fer i el que fem.

Les activitats en el lleure haurien d’estar impregnades d’aquesta “nova mirada” interdependent que apropessin de manera transversal i vivencial aquest coneixement.

Com per exemple amb jocs de rol on els components d’un grup han d’aconseguir un fi comú amb recursos limitats. I un altre joc on aquests recursos donen “molta satisfacció individual i temporal” als qui juguen, però què contaminen i redueixen el temps de plaer (i vida) de tothom.

La “mirada-Interdependent” és necessària per crear nous recursos i aprofitar els centenars de recursos que ja existeixen, tot emfatitzant aquells que facin sorgir els valors, coneixements i les qualitats més favorables a una vida sostenible: La cooperació, la co-responsabilitat individual i grupal, la concepció dels béns comuns i el respecte, la “Simplicitat elegant” (descrita al llibre de Satish Kumar del mateix títol), són valors i aspectes que ajudaran a cooperar i conviure enlloc de lluitar i el conflicte. Relativitzar la importància dels jocs competitius tot incrementant la dels col·laboratius.

També és important mirar l'ús dels materials utilitzats a les activitats, què hi hauria de basar-se en la filosofia del “Residu Zero”, la circularitat dels materials i l’aprofitament de recursos.

El món que volem depèn de nosaltres i la nostra mirada. Cada acció conta. Les nostres accions i la nostra petjada co-crea el Món en què vivim. Cadascuna podem ser part del canvi involucrant-nos amb la nostra quotidianitat. Formant part d'alternatives al sistema tòxic, com les economies centrades en la vida: ESS, Economia del Ben-Estar ( Weall Iberia https://weall.org/que-es-weall-iberia), del bé comú, del donut...;

Moviments x Clima com: la Xarxa per la justícia climàtica, Teachers4Future, “Rebel·lió o extinció” Rebel·lió Científica o d’altres. Així canviarem un sistema individualista i curtplacista què ens ha portat a la situació actual per sistemes com l’Ecofeminisme i Ecosocialisme on la VIDA és al centre.

Recursos: Podeu contactar amb nosaltres a través del email de Teachers4Future T4Fcat@protonmail.com, consultar-nos per fer formacions, recursos, etc.

Com a tast incloem, les webs de: xunbonclima.com, www.Fuhem.es (ecologistes en acció), teachersforfuturespain.org,

un parell de vídeos: un petit documental de 35 minuts que dóna una visió clara i entenedora de les dificultats energètiques i de recursos que acompanyen a l’escalfament global com:

“No hay mañana”, 35 ‘ https://www.youtube.com/watchime_continue=2042&v=w3YcH91fLM0&feature=emb_logo

Alter Nativas, construyendo futuros posibles.

Mañana. (Demain, en francés).

Dos documentals interessants per aportar una visió creativa de com la societat a diferents parts del món ja estan treballant per resistir i ser creatius per aportar una manera de viure més cooperativa, resilient i eficaç en equilibri amb els ecosistemes.